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日志

 
 

引用 四年级上册语文第四组复习参考资料   

2014-11-11 20:34:03|  分类: 作业练习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四年级上册语文第四组复习参考资料

    动物是我们人类的朋友。在作家的笔下,动物是什么样的呢?让我们走进《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这组课文,尽管每一篇文章的内容和表达方法不同,但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。 

生字聚宝盆

一、生字读得准。

jǐnɡ 厉 吭hánɡ 吠fèi 苟ɡǒu 倘tǎnɡ 脾 供ɡōnɡ

qiānɡ 掂diān 涟lián 漪 虑lǜ 属shǔ 乖ɡuāi 宰zǎi

pínɡ 职zhí 痒yǎnɡ 淘táo 辟 勃 怨yuàn 抗kànɡ

wǔ 绩 凄 慈 辛xīn 侍shì 

二、多音字不可轻。

净角(jué)──角(jiǎo)落  步调(diào)──调(tiáo)整

看(kān)守──观看(kàn)   勾当(dànɡ)──当(dānɡ)前

的()确──目的()     暖和(huo)──和()平

解闷(mèn)──闷(mēn)热   似(shì)的──似()乎

可恶()──凶恶(è)      屏(bǐnɡ)息凝视──屏(pínɡ)风

模()样──模()型     没完没了(liǎo)──下雨了(le

直奔(bèn)──奔(bēn)跑     供(gōng)养不周——口供(gòng

枝折(shé)花落── 一波三折(zhé)——折(zhē)腾 

三、难字用心写。

            

四、形近字细分辨。

厉(厉害)──历(历史)    侍(侍候)──待(等待)

颈(瓶颈)──领(领导)    郑(郑重)──送(送别)

剧(剧烈)──据(根据)    倘(倘若)──淌(流淌)

脾(脾气)──啤(啤酒)    蹲(蹲下)──遵(遵守)

供(供应)──洪(洪水)    格(性格)──洛(洛阳)

稿(稿子)──高(高低)    梅(梅花)──悔(悔恨)

蛇(毒蛇)──砣(秤砣)    撞(顶撞)──幢(一幢)

辟(开辟)──劈(劈柴)   辛(辛苦)──幸(幸福)

抗(反抗)──坑(水坑)   虑(考虑)──虚(虚心) 

词语万花筒

一、词语会读写。

高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、

贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、

从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、

屏息凝视、变化多端、枝折花落 

二、词语会理解。

奢侈:花费大量钱财追求过分享受。

径直:直接进行某件事,不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵,毫无顾忌。

勾当:常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。

从容不迫:不慌不忙、镇静、沉着的样子。

大模大样:形容傲慢、满不在乎的样子。

左顾右盼:鹅来到了一个陌生的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨。

屏息凝视:屏住呼吸,聚精会神地看。屏,抑制;凝,注意力集中。

一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。

不胜其烦:指忍受不了某种麻烦。

空空如也:什么也没有了。

扬长而去:狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开,与偷食前形成了鲜明的对比。

慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙。

变化多端:变化多样。猫的叫声长短不同,粗细各异,富有变化。

生气勃勃:充满生机与活力。

如怨如诉:形容没完没了地抱怨、诉说。

趁其不备:趁人不防备的时候。 

三、近义词是朋友。

高傲──傲慢  郑重──慎重  倘若──假如  责备──责怪

譬如──比如  淘气──顽皮    凝视──注视  可恶──讨厌  

欺侮──欺负    窥伺——窥探    急速——快速

从容不迫──不慌不忙          左顾右盼──东张西望  

慢条斯理──不慌不忙            屏息凝视──目不转睛 

四、反义词是对手。

郑重──草率  责备──夸奖  奢侈──节约

凌乱──整齐  敏捷──迟缓  勇猛──胆小  

讨厌──喜欢    老实──狡猾  茂密──稀疏

从容不迫──慌慌张张  生气勃勃──无精打采   

五、动物成语要牢记。

望子成龙  来龙去脉  群龙无首  龙飞凤舞  

如虎添翼    调虎离山  骑虎难下  照猫画虎  

天马行空  汗马功劳    马到功成  老马识途  

牛刀小试  笨鸟先飞  呆若木鸡    胆小如鼠

四字词语积累我最棒:至少写出三个

写出带有数字的四字词语:                                           

(例如:一马当先  二龙戏珠  三心二意  四平八稳  五谷丰登  六六大顺  七上八下  八仙过海  九九归一 ……)

写出带有反义的四字词语:                                          

(例如:七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得……

写出带有植物名字的四字词语:                                       

(例如:花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿…… 

句段品味吧

一、注意关联词语。

1.任凭谁怎么呼唤,它不肯回来。

──巧用任凭…………”,突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。

2.它屏息凝视,一连就是几个钟头,把老鼠等出来不可

──巧用……不可,写出了猫等老鼠的决心与耐心,突出地表现了猫的尽职尽责。

3.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声不出。

──巧用无论…………”,写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现,与任凭…………”有异曲同工之妙。

4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你甭想有鱼咬钩了。

──巧用如果…………”,既写出了白鹅的可爱,也衬托出对白鹅的喜爱。

5.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。

──巧用因为,突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。

小练习:选词填空。

哪怕…………   因为……所以……  如果…………

1.(  )有什么东西响了一声,母鸡(  )立刻警戒起来。

2.(  )满月的小猫生气勃勃,天真可爱,(  )你绝不会责打它。

3.(  )工作再忙,田叔叔(  )不会忘记照顾大白兔。 

二、佳句品其味。

1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。

──对近似霸道的鹅,作者虽然无可奈何,却不憎恨它。因为喜爱,才留心鹅的一举一动,做种种遐想,去推测鹅的心理,突出了鹅的放肆,增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用:刚开始叙述的主体是,后来突然改变了角度说,接着又说,因此用破折号。

2.它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

──这三句话都在写母亲,对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼,认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。

3.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃……

──多么慈爱的母鸡!世上只有妈妈好在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。

4.在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨……

──这么响亮,这么悲伤的叫声,活现出了母鸡勇敢无畏的形象。

5.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。

──巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的,作者用就是聋子也会被它吵得受不了,淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。

 三、认识修辞手法。

1.形象的比喻。

*鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。──净角是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调,形象地写出了鹅步调的从容,也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

 * 猫跳上桌来,在稿子上踩印几朵小梅花。

 ──在稿子上踩在几处脚印,本是大煞风景的事,作者不但不责怪它,反而把它比作小梅花。梅花凌寒独自开,傲霜斗雪,洁白无瑕,自古以来受人称颂。这样来比喻,包含着作者爱猫的一腔真情。

 2.亲切的拟人。 

* 要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。

 ──军衔是用来区别军人等级的称号,如元帅、将官、校官;作者用海军上将形容白公鹅,突出了白公鹅有派头。板正的姿势”“攀谈的腔调,都是拟人的写法,这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。

 * 它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!

 ──把小猫当作小孩来写,表现了猫的天真可爱、淘气顽皮,洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。

 3.动人的夸张。 

* 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛起层层涟漪,岸边的芦苇也会沙沙作响。

 ──巧用夸张手法,突出了鹅的翅膀强健有力,它有力到什么程度呢?水面上都泛起层层涟漪,岸边的芦苇都会沙沙作响

 4.有力的反问。 

*  说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?

 ──这反问句突出了猫贪玩的特点,并与它的老实、尽职形成鲜明对照,烘托出猫的性格确实古怪。

 篇章风味馆 

《白鹅》一课围绕鹅是高傲的动物这一主题,巧用比喻、拟人、对比等手法,从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采,赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职,表达了对鹅的喜爱之情。 

《白公鹅》一课,作者采用拟人和夸张等多种手法,抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面,突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点,表现出了鹅的海军上将派头,洋溢着真切的喜爱与赞美之情。 

《猫》一课,巧用多种修辞方法,活现出猫的独特风采──一是老实与贪玩,二是贪玩与尽职,三是高兴与不高兴,四是胆小与勇敢,这看起来充满了矛盾,但都是事实,洋溢着对猫的喜爱之情。 

《母鸡》一课,以情感为线索,前后形成鲜明对比──前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,突出了对母鸡的情感变化:由讨厌转变为尊敬再到赞美,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。

 老舍的《猫》和《母鸡》这两篇课文在文章写法上的特点:

1、结构清晰:《猫》写出了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成。《母鸡》也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。

2、叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时,作者通过点滴小事生动具体的进行描写。

3、情感表达上:《猫》通篇都是喜爱,而《母鸡》却是由讨厌不讨厌的过程。

4、老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格,好像在道家常。 

背诵《猫》一课中第1234自然段。

 文学常识馆:

1.《白鹅》作者:丰子恺。曾用名:丰润、丰仁。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。《白鹅》选自《丰子恺文集》

2.《猫》原称《我家的猫》作者:老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。代表作:《二马》《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》《龙须沟》、《茶馆》。

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